敲了敲黑板，用粉笔指着黑板上的四个圆圈。
“同学们，你们都知道末日后我们A国分裂成了四大基地，但你们或许不知道，这四大基地在末日前却是各有分工，各具特色。
北方的玄武基地位于严寒高原，单兵体质强悍，其特种部队的战略协作能力是最强的；西方的白虎基地靠近贫瘠的星星沙漠，其地下却物产丰饶，掌握大部分油气资源；东方的青龙基地在末日前是全球闻名的高科技产业聚集地，人口数量也是四大基地中最多的，因此拥有大批量的科研人才和异能人才。
那么，我现在问一个问题，同学们知道我们朱雀基地有什么特点或者是有什么特色产业吗?“
林启东环顾了一下这个教室，很眼熟，他几个星期前来开过家长会，坐在涂桦前面的刚好是他的外甥女。
穿着红色卫衣的小姑娘注意到了门外的舅舅，左摇右晃悄悄对他比手势。
他无视了这个让他在家长会上丢尽脸面的小屁孩，指了指最后一排靠窗的那个空位，“诺，那就是你的座位，去吧。“
“不需要做自我介绍?直接进去?“
涂桦四下张望了一下，这是一个普通的多媒体教室，里面在上早晨第一节课，似乎是地理课。
“做什么自我介绍，你还真想跟这群小屁孩当同学?“
异能者学校是一年前开设的，最低入学年龄是六岁，平均年龄12岁，不分年级，都上同样的课，同样的内容，每月一次全科目考核，考核合格就能毕业，毕业后由基地分配任务。
因此有的人天资聪颖进来一个月就能毕业，有的人却考了一年还留在这里，但总体来说只要能识字，平均每个人八个月就能毕业，人员流动频繁，哪里来得及培养什么同学情。
建设异能者学校，一方面是为了管束基地中尚无劳动力和完整三观，又极具破坏力的异能者孩童。
另一方面也是希望能够通过系统化学习和价值观引导，帮助这些孩子建立完整的关于异能训练的实践与理论体系和正确的三观，将来才能薪火相传，把人类的希望延续下去。
末日后，某些基地可能会抛弃无用的老人，却绝不会抛弃孩子。
毕竟，一个没有新生代的群体是必然会走向消亡的。
涂桦来之前看了一下课表，没了语文和英语，万恶的数学依然阴魂不散，没了两门主科，倒是末日前那些“杂科“还留着，有地理/历史，思想品德，但课程占比不多，每种科目每周一节，其余
本章未完，请点击下一页继续阅读！