洪水猛兽肆奔腾，专利之途步履沉。
主任厚望雍葭担，师恩未敢忘初心。
洪水如猛兽，恣肆以奔突，吞噬百世之障也。
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主任访雍葭，询其专利之进程，继将何为？雍葭答曰：“将撰化验室之TQM。”主任言易之，寄厚望于雍葭，谓水务组获奖之TQM皆可转化为专利，欲以专利为业绩之新途。雍葭谓发明专利之难，主任则云实用新型易矣。然主任言易行难，未尝亲为，徒闻人言而信之，意在驱使雍葭以成己绩，此其真意也。雍葭虽厌其烦扰，然无可奈何。主任虽未明言要雍葭撰之，然言下之意，欲以专利为水务组之新方向，欲雍葭为之。同事亦有撰实用新型者，主任赞之，欲以此为例，自出点子而雍葭执笔。雍葭思及外援，乃求助于本科之师呼昂，欲以水务组获奖之TQM为基，求其指导专利之撰。呼昂虽曾教之，然昔日所学，非雍葭所得，乃同窗之获。今雍葭再求指导，欲重习旧业。雍葭自知后知后觉，然运道较他人为佳。
呼昂已不涉雍葭私事，亦不常为人师。雍葭思及同事之专利，若有思即书之，水务组之专利事务，能为几何即为几何，成败皆由天定。雍葭不欲累师，知师恶见学子酸言，故不欲多扰。
雍葭心中明，前日私会，皆由亲戚介绍，其人品底细，唯介绍人知之，雍葭亦需自察。彼时呼昂劝之勿过急，勿远行，雍葭未从，终致遗憾。今雍葭自知，组中多贬理论，以专利为务虚，然雍葭不欲累师，故欲自为之。
日后单位征文之类，雍葭亦不欲劳师，知评委之不识货，故欲以段子应之，或可得奖。至于学习报告、调研报告，经师指导，皆成佳作，然他人不识，反使师不悦，雍葭亦不快。故雍葭不欲以师之指导交于领导，以免对牛弹琴。
雍葭之领导虽优，然不读书，不赏识读书人，好自高而轻他人。呼昂不欲为雍葭之领导指导，听其妄言，故雍葭不欲以己作交之，以免徒劳无功。
“循目录以求文献”
“第二章”
“初校目录中涉及能值之框架内容。”
又他人之理论与方法，雍葭拟再循目录以求文献，继而下载之，篇篇细读，读后修正相应内容。此乃雍葭之高光与忙碌并进之时，时而劳作以谋生计，时而疾驰以赴博士之读，时而迂回以观闺蜜所荐之男子是否英俊多金，忙碌之至，无暇他顾。
本周五后，周末即至，雍葭须立即着手，否则第二次未见文
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