课。”那一刻，我的脸涨得通红，所有同学都看着我，我觉得无比丢脸。此后，无论我在她的数学课上多努力，考多少分，哪怕进步很大，也从未听他表扬过我。
同学们虽小，却也懂得感念。人啊，向来都是欺负弱者，自古以来皆是如此。尤其像我这样家境不好，身体又有残缺的，老师不愿帮忙，有时这种不帮忙甚至会催化成山崩海啸般的后果。同学们会往我的书桌板凳上吐口水，最明显的就是上完厕所回来的同桌以及前后左右的同学，各种羞辱不断。我的座位靠前，老师就算下课看见了也不会管我更不说我告的状。老师们只是看着我，眼里有笑意，那是一种世人常见的、理所当然觉得我就该被如此对待的笑，那是一种顾及爷爷身份而自己不愿出手的表情。后来，我选择了打架、骂人、反击，他们怎么对我，我就怎么回敬他们，彼此攻击对方的敏感点，用那杀人不见血的话语谩骂。
这些经历虽痛苦，却也让我更加坚韧。它们如同一颗颗尖锐的石子，嵌入我的记忆深处，时刻提醒着我曾经的不易与挣扎。
同学，他们最常骂我的便是“没妈”“跛子”，那些恶毒的言语如刀子般扎在我心上。终于，在忍无可忍之时，我爆发了，与他们在地上撕扯扭打。我骂那个女同学“你也没有妈妈，你爸爸才走的远，还不是跟着奶奶，你奶奶还不管你，你以为呢，你才是没人要。我至少还有爷爷奶奶在管我。看看你中午吃的饭菜，狗都不吃！”，对另一个男孩则说“你妈妈是上门子做暗门子的，有什么好得意的”，用着当时我所能想到的最恶毒的话语去回击，去辱骂、推搡、抓挠，我们三个人打成一团，而另一个女孩虽不吱声，却是挑拨离间最多的那个，常常在一旁观战。
就因为这一架，我竟把他们打服了，我成了这四个人的小组长，连那个旁观我们打架的女生也服我了。当王老师询问时，他们竟异口同声说是摔的。问我时，在他们仨都看向我的那一刻，我也说：“嗯，对，我们摔的。”王老师满脸的不信，却也无可奈何，连惩罚的理由都没有了。我们四个都不是讨她喜欢的孩子。是啊，那些我们骂向对方不能提及的伤痛，是王老师在课堂上告诉我们的，我们虽小，但毕竟也有十岁了，我们都能听得懂，何况她还解释得那么清楚，只差没有指名道姓。看看谁哭，谁脸红脖子粗，谁低的头快到书桌下面了，不就一目了然吗？这一切，或许也在她的意料之中吧。
回忆起这些过往，心中满是复杂的情绪。那是一段充满伤痛与挣扎的时光，然而，也正是这些经历塑造了
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