回过头来,理解前一句。
在前一句中,寻找提示的线索——
诡异和人类一样,都有四条胳膊和腿。
这其实是一个很明显的提示,告诉我们,诡异有‘四肢’
四肢不仅是胳膊和腿,对于板凳、桌子来说,它们也有‘四肢’!
到了这里,就已经能有了大致的猜测。
诡异可能是桌椅板凳。
那么,教室里这么多的桌椅板凳,到底哪一个,才是诡异呢?
这就要看源规则第2条——
诡异偶尔会发出怪叫声,注意寻找周围的怪叫声,你会发现诡异的踪迹。
这其实是极其关键的一条规则!
诡异会发出声音!
发出声音的桌椅板凳,很可能就是诡异。
于是我开始留心,有没有桌椅板凳,发出声音。
最终,我听到了三次!
三次声音,都来自王晓晓的课桌!
那是课桌老化后,发出的吱呀声响。
即使被人听到了,也会习以为常。
只有在完全理解了规则之后,才能从最平常的动静之中,找到蛛丝马迹!
于是,正如你们所见的,我拿起了匕首。
在拿起匕首的最后一刻,我还要回答一个关键问题——
这是伪生路吗?
所谓伪生路,就是从规则中得到的生路,但是这种生路无法证明,即使要证明,也要花费生命的代价。
当一条生路,需要你用生命的代价,去赌它对不对时。
那么,这条生路,就不是真正的生路,而是伪生路!
它会将我们带入死亡!
有的班级里,猜测诡异就是监考老师。
然后全体交卷,用所有人的命,去赌这条生路对不对。
当时我们班级里,也有同学,想要这么做,但是被我阻止了。
因为我一看就知道,这是伪生路!
那么,我猜测的这条生路,是不是伪生路呢?
答案是——
不是!
如果我想验证自己的生路,那么我只需要去砍了那张课桌。
劈砍课桌,对我来说是没有生命危险的。
而且规则也在保护我,即使课桌真的是诡异,在我劈砍它之前,它也是无法伤害我的。
另一条规则也说了,我手里的匕首,能够将诡异砍死。
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